Bespuća trkeljaške zbiljnosti

[Eks]

E pa dobro, ovo te pripremamo za pismeni, do usmenoga ćeš propjevati.

Đavla me slušaš.

Slušam, slušam.

[..a unda]

Koje još jezike znaš?

kako to mislis? ne znam nijedan..

aj, teleci nije los.

[Eks]

..a stajaznam..ne znam..mislim se..ja bih tu mozda tutnuo neki esere arivata..ne znam, gluvo mi je ono. u svvakom slucaju bih rekao fare pasedzata, a ne pasedzare..i tako, dalo bi se to obrnut nekako, posolit.

meni se cini da je ovaj sta je napisao to na hrvatski i sa hrvatskim nije bas ono..komodan, jel. kao da je isao pisat laboratorijsku recenicu za prevest. uskomisaonik neki. ono, bezveze, nije ni za trening ta recenica..

Al' to jesu uniformirane rečenice, namijenjene ispitu i prvenstveno namijenjene da se vidi jesi točno napisao konjunktive i to. To je pisala moja bivša profa koja mi je bila draga i ona mi je dala te dobre ocjene i tako. Otad su se mijenjale. Profesorice, jel.

Fare paseggiata??

[Zekoslawa]

..a stajaznam..ne znam..mislim se..ja bih tu mozda tutnuo neki esere arivata..ne znam, gluvo mi je ono. u svvakom slucaju bih rekao fare pasedzata, a ne pasedzare..i tako, dalo bi se to obrnut nekako, posolit.

meni se cini da je ovaj sta je napisao to na hrvatski i sa hrvatskim nije bas ono..komodan, jel. kao da je isao pisat laboratorijsku recenicu za prevest. uskomisaonik neki. ono, bezveze, nije ni za trening ta recenica..

E sad ga i ti kompliciraš. Nije netočno "era arrivata". Nije baš najspretnije i najtalijanskije rješenje, al je točno. I je, fare una passeggiata je bolje od passeggiare. Al bogati, cilj je da riješi školsku vježbu, ne da zvuči ko da je ovi tren iz Trsta. A te se vježbe smišljaju tako da se od njih nešto očekuje. Ovdje se očekuje da složi vremena. I ovako bi ih dobro složila. Stilski nezgrapno, ali nije netočno. Nema se vremena za glazuru, bogati.

[Zekoslawa]

Al' to jesu uniformirane rečenice, namijenjene ispitu i prvenstveno namijenjene da se vidi jesi točno napisao konjunktive i to. To je pisala moja bivša profa koja mi je bila draga i ona mi je dala te dobre ocjene i tako. Otad su se mijenjale. Profesorice, jel.

Fare paseggiata??

Eto, eto, i ona zna šta je tilo tu pitati.

Je, fare una passeggiata, ne bez člana. Može sad tu i neki giro doći, ne mora nužno biti passeggiare u igri.

[..a unda]

Al' to jesu uniformirane rečenice, namijenjene ispitu i prvenstveno namijenjene da se vidi jesi točno napisao konjunktive i to. To je pisala moja bivša profa koja mi je bila draga i ona mi je dala te dobre ocjene i tako. Otad su se mijenjale. Profesorice, jel.

Fare paseggiata??

ma da, naravno, treba vidjet jel to dobro napisano jer onaj ko to provjerava ima matricu u glavu i sve sta mu strsi van te matrice..frka.. kako ce provjerit, di, ajme, ko je u pravu, ko je u krivu, sta je uopce napisano ?

a e, ja bih rekao nesto sa fare pasedzata, ali to sam ja i ne znaci da bih prosao taj tvoj ispit.

doduse, prosao sam ih, te, to..te jezike i to kako, gledajuci ocjenu, ali me malo sram, nisam uopce bio sobom zadovoljan.
da sam ja bio na mjestu profesora, ja bih sam sebe bacio..

[..a unda]

E sad ga i ti kompliciraš. Nije netočno "era arrivata". Nije baš najspretnije i najtalijanskije rješenje, al je točno. I je, fare una passeggiata je bolje od passeggiare. Al bogati, cilj je da riješi školsku vježbu, ne da zvuči ko da je ovi tren iz Trsta. A te se vježbe smišljaju tako da se od njih nešto očekuje. Ovdje se očekuje da složi vremena. I ovako bi ih dobro složila. Stilski nezgrapno, ali nije netočno. Nema se vremena za glazuru, bogati.

nista ja ne kompliciram, samo pokusavam razmisljat ko taljanac. barem su mogli dat neku recenicu koju ce i inace koristit.

ali, ok, vezi konja di ti gazda kaze..

[Eks]

Ima tu još nešto, što mi je nejasno.
Ta prva profesorica je davala tih pet rečenica, tj. pet zadataka, a u svakom par rečenica i to se trebalo prevesti, fora je bila ne samo u vremenima nego i ta turistička terminologija.

Onda je došla prof. koja je radila isključivo po knjizi i davala zadatke samo iz knjige. E da sam tad barem naučila.

Ne znam što ova traži.

[..a unda]

Ima tu još nešto, što mi je nejasno.
Ta prva profesorica je davala tih pet rečenica, tj. pet zadataka, a u svakom par rečenica i to se trebalo prevesti, fora je bila ne samo u vremenima nego i ta turistička terminologija.

Onda je došla prof. koja je radila isključivo po knjizi i davala zadatke samo iz knjige. E da sam tad barem naučila.

Ne znam što ova traži.

..budi spremna na sve.

[Eks]

nista ja ne kompliciram, samo pokusavam razmisljat ko taljanac. barem su mogli dat neku recenicu koju ce i inace koristit.

ali, ok, vezi konja di ti gazda kaze..

Vidi ti njega. Oš i trač na pp?

[..a unda]

Vidi ti njega. Oš i trač na pp?

..zasto na pp?

[Eks]

..budi spremna na sve.

Ajoj, zaboravila sam da je bila i jedna prije nje. s kojom sam nedavno sjedila na kavi.

[Eks]

..zasto na pp?

Jel ne mogu ovako javno, šta ja znam tko to čita. Poslat ću tebi i Zec sad.

[Zekoslawa]

nista ja ne kompliciram, samo pokusavam razmisljat ko taljanac. barem su mogli dat neku recenicu koju ce i inace koristit.

ali, ok, vezi konja di ti gazda kaze..

A tako ti je to s jezicima. Nema ti druge nego razmišljati šta je od tebe tražilo u zadatku i onda to ispuniti. Jerbo daleko je školska vježba od razgovornog jezika. Važno je da to ne bude baš ono skroz netočno, sve ostalo je bonus.

A ne valja je previše ni uvoditi u te implicitne oblike jerbo se i tu može lako zajebati. Imaju i oni svoja ograničenja. Odnosno, njih se može metnit samo kad je isti subjekt u obe rečenice. I sad, budući da smo još na tvorbi vremena i donekle na slaganju, neka ona uči ovaj nezgrapni eksplicitni oblik. Doći će vrijeme za infinitive i svašta nešto. A oti passeggiare je tipična nezgrapnost jednoga Slavena, ali bože moj, neće te ni za to nitko baciti.

[..a unda]

Ajoj, zaboravila sam da je bila i jedna prije nje. s kojom sam nedavno sjedila na kavi.

..i? ..jel to taj trac? sta?

[Zekoslawa]

Meni više prosto smišno reći ovdje poslat ću ti na pp. Brate mili, nema šta nismo izlajali, ko da više itko brine o tome šta je javno, šta privatno.

[Eks]

Eno vam pp i mučite.

[Zekoslawa]

Evo mučimo.

[..a unda]

A tako ti je to s jezicima. Nema ti druge nego razmišljati šta je od tebe tražilo u zadatku i onda to ispuniti. Jerbo daleko je školska vježba od razgovornog jezika. Važno je da to ne bude baš ono skroz netočno, sve ostalo je bonus.

A ne valja je previše ni uvoditi u te implicitne oblike jerbo se i tu može lako zajebati. Imaju i oni svoja ograničenja. Odnosno, njih se može metnit samo kad je isti subjekt u obe rečenice. I sad, budući da smo još na tvorbi vremena i donekle na slaganju, neka ona uči ovaj nezgrapni eksplicitni oblik. Doći će vrijeme za infinitive i svašta nešto. A oti passeggiare je tipična nezgrapnost jednoga Slavena, ali bože moj, neće te ni za to nitko baciti.

ne znam, ne znam..takve recenice nisam imao. ok, mozda u sedmom osnovne, ne sjecam se.

a dobro, eto, kafe koreto. bona note, patate kote..

[Zekoslawa]

ne znam, ne znam..takve recenice nisam imao. ok, mozda u sedmom osnovne, ne sjecam se.

a dobro, eto, kafe koreto. bona note, patate kote..

A daj, stvarno si...
Rečenica je točna i neće ti nitko za nju ništa reć. Ne kompliciraj više.

Ujme, umorija me ovi unda.

[..a unda]

Eno vam pp i mučite.

..a, pa recu ja to njoj. vidis, sad da sam drugi mogao bih te ucijenit.

[Eks]

..a, pa recu ja to njoj. vidis, sad da sam drugi mogao bih te ucijenit.

Šta, znaš je? Eto, dobro je da ne lajem javno. Iako, nije dobro što uopće lajme.

[..a unda]

Šta, znaš je? Eto, dobro je da ne lajem javno. Iako, nije dobro što uopće lajme.

da znam li je? da cito..

[Eks]

da znam li je? da cito..

Ne razumijem.

Briga me. Reci. Nije više frka.

[Zekoslawa]

Bogati, ja nisam ništa izila još od onog ručka u 8 uri. Gladna sam. I idem radit svoj dobro plaćen posao. Vi nastavite, da sam vas ujutro našla kako ponavljate periodo ipotetico.